Guru Profesional dalam tanda tanya

Dunia pendidikan indonesia sedang bergeliat dengan menaikkan kualitasnya, salah satu cara yang ditempuh adalah dengan menaikkan kualifikasi pendidiknya dengan program sertifikasi guru.
tujuan dari program ini adalah meningkatkan kinerja guru dengan memberikan pelatihan dan bila lulus guru berhak mendapatkan tambahan penghasilan.
apakah hal tersebut sudah memberikan manfaat yang signifikan terhadap mutu pendidikan indonesia ? sedikit sudah ada, karena sebenarnya programnya bagus, tetapi pengawasannya masih dipertanyakan, karena banyak guru bersertifikasi ternyata kualitasnya malah kalah dengan GTT. d imana salah satu syarat guru bersertifikasi adalah menguasai IT, apakah mereka memang sudah menguasai? apakah mereka semuanya punya alamat email, apakah mereka tahu apa itu IT????

Puasa

Puasa(shaum) menurut syariat agama islam artinya menahan diri dari makan dan minum serta berbagai hal yang dapat membatalkan puasa,mulai dari terbit fajar hingga tenggelam matahari, dengan syarat tertentu yang berpedomankan pada  Al-Qur’an dan Hadist guna meningkatkan ketakwaan seorang muslim. Puasa juga merupakan salah satu dari lima Rukun Islam.

Dari segi syari’at, tentunya puasa yang baik dan sesuai dengan ketentuan syariat merupakan salah satu amal yang dapat mendatangkan keridhoan Allah SWT. Seperti yang dikatakan hadist berikut :

Abu Said Al-Khudri r.a. berkata: Aku telah mendengar Nabi saw. bersabda: Siapa yang puasa sehari karena Allah, maka Allah akan menjauhkan wajahnya dari api neraka sejauh tujuh puluh tahun. (Bukhari, Muslim).

Kemudian akan disediakan pintu khusus di surga kelak, hanya bagi orang- orang yang berpuasa :

Sahl r.a. berkata: Nabi saw. bersabda: Sesungguhnya di surga ada sebuah pintu bernama Ar-Rayyan, yang masuk dari pintu itu pada hari kiamat hanya orang yang berpuasa, tidak boleh masuk dari pintu itu selain mereka, lalu dipanggil: Dimanakah orang-orang yang berpuasa, maka bangunlah mereka dan masuk ke pintu itu dan tidak boleh masuk dari situ selain mereka, jika sudah semuanya maka ditutup dan tidak boleh orang lain masuk. (Bukhari, Muslim).

Contoh RPP Penjas SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                                     :     SD Negeri 1 Sekuro

Nama Mata Pelajaran                          :     Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas / Semester                                 :     II / 1

Jumlah Siswa                                           :     33 orang

Materi Pokok                                          :     Pola Gerak Dasar Manipulatif (melempar, menangkap, memukul, menendang )

Alokasi Waktu                                         :     1JP (1 x 30 menit )

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Kriteria Ketuntasan Minimal
		K	DD	Intake	KKM
KI 1. Sikap Religius : 1.1. Menghargai Tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan	1.    Ikut serta berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas pembelajaran Penjasorkes 2.    Mensyukuri segala anugrah yang diberikan Tuhan terutama tubuh yang sehat dan dapat beraktivitas dengan baik	75 75	75 75	77 77	75 75
KI 2. Sikap Sosial : 2.4. Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik . 2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan	1.       Mau bermain bersama dan bergantian dengan temannya 2.       Menerima kekalahan dengan sportif dan menghargai teman yang menang maupun yang kalah	75 75	75 75	77 77	75 75
KI 3. Kognitif / Pengetahuan : 3.3. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai permainan sederhana dan atau permainan tradisional	1.       Melakukan gerak (melempar, menangkap, memukul, menendang ) 2.       Mempraktikkan gerak (melempar, menangkap, memukul, menendang ) dalam permainan sederhana dan atau tradisional	75 75	75 75	77 77	75 75
KI 4. Ketrampilan  : 4.3. Mempraktikkan variasi pola gerak manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional	1.       Mempraktikkan gerak (melempar, menangkap, memukul, menendang ) dalam permainan sederhana dan atau tradisional	75	75	77	75

1.       Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat :

a.       Siswa dapat melakukan gerak melempar Bola dengan dua tangan dan satu tangan

b.      Siswa dapat melakukan gerak menangkap Bola dengan dua tangan dan satu tangan

c.       Siswa dapat melakukan gerak memukul Bola dengan satu tangan

d.      Siswa dapat melakukan gerak menendang Bola

e.      Siswa dapat bekerjasama dan bergantian dengan teman ketika melakukan gerakan melempar, menangkap, memukul dan menendang, serta dapat menerima kekalahan serta tidak sombong ketika menerima kemenangan

2.      Materi Pembelajaran                 :     Gerak Dasar Manipulatif (melempar, memukul, menangkap, menendang)

3.       Alokasi Waktu                               :     1JP (1 x 30 menit )

4.       Metode/model  Pembelajaran :

-          Pendekatan : Gerak

-          Metode : pembelajaran penemuan (Discovery Learning) dan Respirokal/ timbal-balik

5.       Media pembelajaran  :

-          Lapangan  

-          Bola plastik 5 buah

-          Bendera/tiang hinggap

-          Peluit

-          Formulir penilaian

6.       Sumber belajar :

-          Buku pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas 2

-          Video sepak bola

7.       Langkah-langkah Pembelajaran :

a.       Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit) :

·         Berbaris bentuk lingkaran, dilanjutkan dengan berhitung

·         Berdoa dengan dipimpin salah satu anak yang ditunjuk

·         Apersepsi dengan menyanyakan kepada siswa gerakan-gerakan yang dapat  memotivasi siswa untuk selalu melaksanakan pola hidup sehat

·         Guru Menjelaskan tentang gerak melempar, memukul, menangkap, menendang

·         Siswa Melakukan pemanasan berjalan mengitari lapangan dengan menyanyikan lagu naik-naik kepuncak gunung diikuti melakukan gerakan dengan aba-aba guru seperti gambar di bawah ini :

b.      Kegiatan Inti (15 Menit) :

1)      Mengamati :

·         Peserta  didik mengamati video  sepak bola

·         Siswa mengamati contoh gerak melempar, memukul, menangkap, menendang yang di peragakan guru mengenai (melempar, menagkap, memukul dan menendang)

2)      Menanya :

·         siswa menanyakan kepada guru tentang gerak melempar, memukul, menangkap, menendang

·         Guru menanya kepada siswa misalnya : siapa yang bisa melakukan gerak melempar, memukul, menangkap, menendang.

3)      Eksplorasi :

·         Siswa  melakukan gerak melempar dan menangkap Bola dengan satu tangan maupun dua tanganbagi dua saling , siswa di   bagi dua berhadapan dengan jarak 2 meter,seperti gambar di bawah ini :

Ø  Melempar dan menangkap bola

Ø 

                                                       Keterangan :

-          Bola dipegang terus dilempar kea rah temannya dengan satu tangan mupun dua tangan

-          Bola ditangkap terus dilemparkan kembali

4)      Mengasosiasi:

·         Siswa  menemukan gerak melempar, menangkap, memukul dan menendang dalam permainan lempar tangkap bola.

·         Siswa  mencari hubungan gerak melempar, menangkap, memukul, menendang dengan kebugaran badan

5)      Mengkomunikasikan :

·         Siswa melakukan permainan Kasbom  yang mengandung gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, memukul, menendang)dengan menunjukkan sikap sportif, kerja sama,tanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi bermain.

Permainan Kasbom (Kasti Bom) :

Alat yang digunakan :

1.       Lapangan 15 x 10 M

2.       Bola plastik

3.       Tiang hinggap (bendera)

4.       Peluit

Gambar lapangan Kasbom :

	Tiang hinggap 2
						TEMPAT MASUK
						BOM
						TEMPAL MEMUKUL
	Tiang hinggap 2			Tiang hinggap 1

Peraturannya :

1.       Dimainkan dua regu, masing-masing regu terdiri dari 5-7 Siswa

2.       Permainan dimulai dengan mengundi untuk menentukan sebagai regu pemukul atau regu penjaga.

3.       Waktu 15 menit

4.       Permainan dimulai dengan regu pemukul memukul  atau menendang bola sekuatnya kearah lapangan, seperti gambar di bawah ini :

Gambar memukul bola :

 Keterangan :

-          Bola dipegang satu tangan, terus dilempar ke atas dan dipukul dengan tangan yang diayun dari belakang

Gambar menendang bola :

Keterangan :

-          Bola diletakkan di tanah terus ditendang sekuatnya ke lapangan permainan.

5.       Regu penjaga berusaha menangkap bola terus dibawa ke daerah bom, bila bisa di bom sebelum pemain memegang tiang hinggap maka pemain tersebut mati dang ganti menjadi regu pemukul.

6.       Regu mendapatkan poin bila ( regu pemukul bisa masuk ke tempat masuk, satu orangnya dihitung satu poin).

·         Menunjukkan perilaku bisa  menerima kekalahan dan tidak sombong ketika menang dalam permainan sederhana

·         Menunjukkan menerima kekalahan dan mengekpresikan kemenangan tidak berlebihan.

f.        Kegiatan Penutup (5 Menit ) :

·         Pendinginan (colling down ) dengan bernyanyi  dua siswa disuruh maju memilih lagu anak yang disukai terus dinyanyikan bersama

·         Melakukan refleksi dan Tanya jawab dengan siswa, missal siapa yang dapat melakukan gerak menangkap, melempar, memukul dan menendang

·         Guru menugaskan siswa untuk melakukan gerak melempar, menangkap, memukul, menendang di rumah

·         Berbaris dan berdo’a, siswa kembali ke kelas

7.       Penilaian hasil belajar

a.       Teknik dan bentuk penilaian

1)      Penilaian Pengetahuan

a)      Petunjuk Penilaian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan  singkat dan tepat

Butir soal pengetahuan

No.	Butir Pertanyaan	Kriteria Penskoran				Nialai Akhir
		1	2	3	∑
1.	Sebutkan cara melakukan gerak melempar, menangkap, memukul, menendang				2	6/6x100=100
	Skor maksimal (6)				6

b)      Kriteria penilaian (Pengetahuan /Pemahaman)

·              Skor 4             :     jika siswa mampu menyebutkan 4 gerakan (melempar, menangkap, memukul, menendang)

·              Skor 3             :     jika siswa mampu menyebut 3 jawaban

·              Skor 2             :     jika siswa mampu menyebut dua jawaban

·              Skor 1             :     jika siswa mampu menyebutkan salah satu jawaban saja

2)      Penilaian Ketrampilan

a)      Petunjuk Penilaian

Penilaian aspek ketrampilan diperoleh melalui penilaian proses yaitu : sikap awal, sikap pelaksanaan, dan sikap akhir melakukan suatu proses gerak dasar manipulatif

b)      Butir Soal Ketrampilan (unjuk kerja)

Lakukan gerak manipulatif

Penilaian Ketrampilan Gerak											Skor Akhir	keterangan
Penilaian Proses										Jumlah skor Maksimal
Sikap awal melakukan gerakan (skor 3)			Gerakan pelaksanaan gerak melempar, menangkap, memukul, menendang  ( skor 4)				Gerakan akhir gerakan (skor 3)
1	2	3	1	2	3	4	1	2	3	10/101x100	100
	v				v				v

c)  Kriteria Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja)

Kriteria skor :

1.       Pelaksanaan gerak  melempar

·         Sikap awal

Nilai 3 jika:

(1)    Pandangan lurus

(2)    Badan tegap

(3)    Satu kaki ke depan

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

·         Pelaksanaan gerak

Nila 4 jika :

(1)    Tangan di tarik kebelakang

(2)    Tangan diayun ke depan dengan sekuat tenaga

(3)    Bola dilepaskan

(4)    Kaki melangkah ke depan untuk menjaga keseimbangan

Nilai 3  :  tiga kriteria benar

Nilai 2 :  jika 2 kriteria benar

Niali 1  : jika  1 kriteria benar

·         Pelaksanaan akhir

Nilai 3 jika :

(1)    kembali ke posisi awal dengan benar

(2)    Badan tegak lurus

(3)    Dua kaki sejajar bahu

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

2.       Pelaksanaan gerak  menangkap

·         Sikap awal

Nilai 3 jika:

(1)    Pandangan lurus

(2)    Badan tegap

(3)    Dua kaki sejajar

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

·         Pelaksanaan gerak

Nila 4 jika :

(1)    Dua Tangan di depan dada

(2)    Telapak tangan saling berhadapan

(3)    Bola ditangkap

(4)    Kaki dirapatkan

Nilai 3  :  tiga kriteria benar

Nilai 2 :  jika 2 kriteria benar

Niali 1  : jika  1 kriteria benar

·         Pelaksanaan akhir

Nilai 3 jika :

(1)    kembali ke posisi awal dengan benar

(2)    Badan tegak lurus

(3)    Dua kaki sejajar bahu

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

3.       Pelaksanaan gerak  memukul

·         Sikap awal

Nilai 3 jika:

(1)    Pandangan lurus

(2)    Badan tegap

(3)    Satu kaki ke depan

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

·         Pelaksanaan gerak melempar

Nila 4 jika :

(1)    Tangan kiri memegang bola tangan kanan di tarik kebelakang

(2)    Tangan diayun ke depan dengan sekuat tenaga

(3)    Bola dilempar ke atas dan dipukul dengan tangan kanan

(4)    Kaki melangkah ke depan untuk menjaga keseimbangan

Nilai 3  :  tiga kriteria benar

Nilai 2 :  jika 2 kriteria benar

Niali 1  : jika  1 kriteria benar

·         Pelaksanaan akhir

Nilai 3 jika :

(1)    kembali ke posisi awal dengan benar

(2)    Badan tegak lurus

(3)    Dua kaki sejajar bahu

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

4.       Pelaksanaan gerak  menendang

·         Sikap awal

Nilai 3 jika:

(1)    Pandangan lurus

(2)    Badan tegap

(3)    Satu kaki ke depan

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

·         Pelaksanaan gerak

Nila 4 jika :

(1)    Tangan di tarik kebelakang

(2)    Tangan diayun ke depan dengan sekuat tenaga

(3)    Bola dilepaskan

(4)    Kaki melangkah ke depan untuk menjaga keseimbangan

Nilai 3  :  tiga kriteria benar

Nilai 2 :  jika 2 kriteria benar

Niali 1  : jika  1 kriteria benar

·         Pelaksanaan akhir

Nilai 3 jika :

(4)    kembali ke posisi awal dengan benar

(5)    Badan tegak lurus

(6)    Dua kaki sejajar bahu

Nilai 2  : jika 2 kriteria benar

Nilai 1  : jika 1 kriteria benar

3)    Penilaian Sikap

a)      Petunjuk penilaian

Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar

b)      Rubrik penilaian

Perilaku yang dinilai	Cek (v)
	Baik	Sedang	Kurang
1.      Kerja sama
2.       Tanggung jawab
3.       Menghargai teman
4.       Menerima kekalahan & kemenangan
Jumlah skor maksimal = 12/12*100 = 100

Petunjuk penilaian :

Penilaian sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti pembelajaran, Aspek-aspek yang dinilai meliputi : kerja sama,tanggung jawab, menghargai teman, menerima kekalahan dan kemenangan. Berikan tanda cek (v) pada kolom yang sudah disediakan, rentang nilai 1 sampai 3 (baik = 3, sedang = 2, kurang = 1)

b.      Rekapitulasi penilaian

No	Nama Siswa		Aspek-aspek Penilaian			Keterangan
		Sikap	Pengetahun	ketrampilan	Nilai akhir
1	Achmad Cahyo Siregar
2	Minanur Rohman
3	Ahin Sabrian Maryus Eka Saputra
4	Ahmad Afryananto
5	Amelia Fatikasari
6	Anita Meidina
7	Aulia Ramadhani

Petunjuk penilaian :

(Nilai sikap + nilai pengetahuan + nilai ketrampilan)/ 3 = Nilai Akhir

Mengetahui, Kepala SD N 1 Sekuro ( SUMANTRI, A.Ma.Pd ) NIP.195401291979111002

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK ( Bahtiyar idi siswanto ) NIP. 197202012005011013